한국교원대학교 교육학과

교육행정 영역에 대한 교육과 훈련 및 연구를 통해서 전문지식을 함양하고, 이를 토대로 교육 현상을 탐구하고 개선하는 데 공헌할 수 있는 창의적이고 유능한 연구자와 전문인을 육성한다. 이를 위하여 전공 영역의 이론과 연구를 폭넓게 소개하고, 다양한 연구방법을 숙달케 하여 교육행정과 관련된 교육현상을 연구할 수 있게 하며, 현장 교육의 질을 고양할 수 있는 프로그램 개발 능력을 기른다.

김도기, 김갑성, 이재덕 교수

교육의 현상과 의미를 탐구하고 이해하는 데 공헌할 수 있는 유능한 연구자와 전문인을 육성한다. 이를 위하여 영·미 교육철학과 동양교육철학 및 타 영역의 연구를 폭넓게 소개하고, 다양한 연구방법을 숙달케하여 교육현상의 심층적 연구를 할 수 있게 하며, 교육의 의미를 분석할 수 있는 능력을 갖춘 교육 지도자를 기른다.

김경용, 고영준 교수

(교육과정) 교육과정의 이론과 수업 방법에 관한 전공 영역의 이론과 연구를 폭넓게 소개하고, 다양한 연구 방법의 접근을 통하여 교육과정학의 학문적 성격을 분명히 하여, 이론에 근거한 합리적이고, 체계적인 적용방안을 모색하여 현장 교육의 질과 고양할 수 있는 전문적인 자질과 능력을 기른다. (교육평가)양적·질적·혼합방법을 활용하며 교육평가이론, 교육정책/프로그램평가 등의 교육평가 전문지식을 함양한다. 더 나아가 교육검사개발, 국제비교연구, 기계학습법(빅데이터분석)까지 망라하는 교육현장 및 국내외 연구기관의 교육평가 관련 전문인력 양성을 목표로 한다.

최성욱, 유진은, 이승은 교수

교육의 심리적 측면에 대한 이론과 실제를 연구하여 교육전반을 이해하고, 이를 바탕으로 교육의 효율성과 교원의 전문성을 제고하는 데 그 목적을 둔다. 구체적으로 교사, 학생과 교수활동을 중심으로 발생하는 심리적 역동을 파악하여 그에 알맞은 교수 학습, 측정 및 평가, 상담 등을 연구하고, 이 연구결과를 효율적으로 교육 현장에 적용하는 전문적인 교원 교육을 목적으로 한다.

이우걸, 송주연 교수

교육사회학에 대한 제이론과 실제 그리고 연구 등의 개관을 통하여 교육사회학의 전문지식을 함양함으로써 실제적인 교육현상을 사회학적 입장에서 탐구하고 교육이 보다 나은 방향으로 개선되는 데 기여할 수 있는 창의적인 연구자와 전문인을 육성한다.　이를 위하여 교육의 사회적 기능, 교육과 사회계층, 교육불평등 등 교육사회학의 제이론과 관련 연구를 소개하고 다양한 질적, 양적 연구방법을 활용케하여 교육과 사회현상을 보다 잘 이해하고 연구할 수 있는 능력을 기른다.

손준종, 김한별, 김영석 교수

교육공학은 교육의 효과를 높이고 교육의 문제를 생산적·효율적으로 해결하기 위하여 과학적 지식과 공학적 매체를 활용하여 교수 방법 개선 및 교육 현장의 발전에 공헌할 수 있는 유능한 교사 및 전문 인력을 양성함을 그 목표로 한다.

김현진, 이영주 교수

상담심리학전공의 궁극적인 목표는 생활지도와 상담활동을 통해 학생들의 인간적 성장을 실현하도 자기실현을 촉진시키기 위한 효율성 제고에 있다. 이 목표를 달성하기 위한 일환으로 상담심리전공 대학원생들로 하여금 학생생활지도와 상담의 제반 원리와 주요 개념, 상담이론과 기법, 상담심리 연구법, 그리고 각 영역별 활동 프로그램 등에 대한 이해를 꾀하고, 학생지도 요령을 주제별로 조사·연구하도록 함으로써 인간적인 면에서 성숙할 뿐만 아니라 전문적 능력을 고루 갖춘 교사상을 확립하는 것을 세부 목표로 삼고 있다.

유형근, 김희정, 정여주, 선혜연 교수

교육컨설팅전공은 교육컨설팅에 대한 기초 이론과 방법론을 학습하고, 교육과정, 교수-학습, 평가, 학교경영 등 제반 영역에 대한 실제적 지식을 습득하여 교육컨설턴트로서의 역량과 자질을 기르는 것을 목적으로 한다. 이수 후에는 면접을 통해서 사단법인 한국학교컨설팅연구회에서 발급하는 학교컨설턴트자격증을 받을 수 있다.

전공주임 : 이재덕 교수